Назва навчальної теми
"Славетні українці"
Основний та другорядні (дотичні)
навчальні предмети:
"Я у світі", "Літературне читання", "Інформатика"
Вік учнів, клас: 9-10 років, 3 клас
Стислий опис проекту
Модуль 2: у процесі роботи учні будуть виконувати проект з предмету «Я у
світі». Результатом буде створене відео,
презентація в Power point та електронна дошка їхнього
проекту.
Модуль 9: у процесі роботи над проектом учні будуть
об’єднуватись у три групи «Інформатори», «Декламатори» та «Модератори». Учні
першої групи проаналізують біографію українських поетів Т.Шевченка, Д.Павличка,
М.Сингаївського та створять презентацію за шаблоном, розробленим вчителем; учні
другої групи оберуть вірші цих поетів, проаналізують їх та вивчать напам’ять,
створять спільне відео представлення декламації в Movie maker; учні третьої групи будуть
працювати над оформленням електронної дошки Lino it, на якій буде представлена
інформація про вірші цих поетів, котрі покладені на музику.
План вивчення теми
Оцінювання
На початку проекту | Впродовж роботи над проектом | Наприкінці роботи над проектом | Наприкінці роботи над проектом | ||
|
Перегляд презентації вчителя та її обговорення;
Використання «Асоціативного куща»;
Робота з таблицею «ЗХД» |
Консультації;
Самооцінювання та взаємооцінювання
Форми оцінювання вчителя. Письмові огляди; Оціночна таблиця електронної дошки «Lino it»; Організаційна діаграма для оцінювання «Діаграма Вена» |
Демонстрація (захист проекту), презентація;
Робота з таблицею «ЗХД»
|
Таблиця «ЗХД»
(Знаю,
Хочу дізнатися, дізнався)
| Презентація в «Power point» | |
Діяльність учнів та вчителя
| o Модуль 3: учні досліджують життєвий та творчий шлях українських поетів, їх творчу спадщину; шукають та вивчають напам’ять вірші поетів, досліджують інструменти створення цікавої електронної дошки «Lino it» o Модуль 4: з’ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись за допомогою методу бесіди, бесіди з елементами розповіді. У процесі такої бесіди вчитель дізнається про попередні знання, вміння та навички учнів класу. o Модуль 5 і 6:Учні будуть використовувати Інтернет протягом всієї проектної діяльності. Група «Інформатори» користуватиметься Інтернет-ресурсами для пошуку матеріалів щодо біографії українських поетів, група «Декламатори» використовуватиме Інтернет-ресурси у процесі пошуку віршів українських поетів для подальшого їх аналізу та вивчення напам’ять, група «Модератори» буде користуватися електронною дошкою «Lino it» , користуватиметься Інтернетом для пошуку інформації про музичні твори, в основу яких покладено вірші Т.Шевченка, Д.Павличка, М.Сингаївського. o Модуль 7: Вчитель створює приклад учнівської роботи (електронна дошка). Учні будуть використовувати цю роботу як основу своєї проектної діяльності, як підказку для подальшої творчої праці над проектом. Учні можуть запозичити з прикладу вчителя спосіб оформлення електронної дошки, кольорову гаму, спосіб розміщення інформації на дошці тощо (залежно від креативності та творчого потенціалу кожного учня). o Модуль 8: Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт буде проводитись вчителем за допомогою готових форм та таблиць (наприклад таблиця оцінювання електронної дошки). Діяльність учнів в ході виконання проекту буде проводитися за допомогою додаткових методів та матеріалів, зокрема таблиця «ЗХД», діаграма Вена, технології «Асоціативний кущ», «Валіза, смітник, м’ясорубка» і т.д. o Модуль 9:Диференціація навчання буде здійснюватись із самого початку роботи над проектом, під час розподілу учнів за тематичними групами. Учні, котрі гарно декламують вірші потраплять до групи «Декламатори», учні, які цікавляться різноманітними Інтернет- ресурсами будуть працювати в групі «Модератори», а діти, які полюбляють аналізувати, шукати та обговорювати працюватимуть над проектом у групі «Інформатори».Тобто учні будуть об’єднані в групи відповідно до їх інтересів, вподобань та вмінь. o Модуль 10: Фасилітація навчального процесу буде проводитись з учнями та батьками. Вчителем буде розроблено буклети для учнів, котрі їх мотивуватимуть до плідної праці над проектом. Також буде розроблено буклети для батьків учнів класу, задля залучення їх до проектної діяльності: допомоги дітям у виконанні їх групової роботи, відбору найцікавіших матеріалів на Інтернет-ресурсах, відвідування презентації учнівського проекту «Славетні українці» у назначений вчителем та учнями час. Інформатори: 1. Здійснити пошук джерел, котрі містять матеріали щодо біографії поетів. 2. Оформити чіткий список джерел. 3. Проаналізувати наявну на джерелах інформацію. 4. Вибрати з-поміж всієї інформацію лише найцікавішу. 5. Розробити презентацію в Power point, користуючись шаблоном, котрий розробив вчитель. 6. В презентацію інформацію потрібно подати лаконічно та цікаво. 7. Презентувати решті класу результати своєї проектної діяльності. Декламатори: 1. Здійснити пошук джерел, котрі містять матеріали щодо віршів українських поетів. 2. Оформити чіткий список джерел. 3. Проаналізувати наявну на джерелах інформацію. 4. Вибрати з-поміж всіх віршів лише 2-3. 5. Детально обговорити вірші в групі. 6. Вивчити напам’ять обрані вірші. 7. Обговорити з вчителем та іншими членами групи інтонацію, з якою варто декламувати вірш. 8. Зняти на відео декламацію кожного вірша. 9. Якісно оформити всі відео в Movie maker. 10. Об’єднати всі відео в єдине ціле, користуючись додатковими текстовими матеріалами та фотографіями. 11. Презентувати решті класу результати своєї проектної діяльності. Модератори 1. Здійснити пошук джерел, котрі містять матеріали щодо віршів, покладених в основу сучасних пісень. 2. Оформити чіткий список джерел. 3. Проаналізувати наявну на джерелах інформацію. 4. Детально обговорити наявні матеріали в групі. 5. Знайти і подивитись відео-урок щодо оформлення електронної дошки. 6. Ознайомитись з прикладом електронної дошки вчителя. 7. Вирішити, яка саме інформація буде використана вами з поданого вчителем прикладу. 8. Якісно оформити вашу електронну дошку в Lino it, дотримуючись всіх вказівок, поданих на відео. 9. Презентувати решті класу результати своєї творчої діяльності. Шаблон презентації учня Публікація для представлення особливостей методу проектівРезультати опитування Документ для фасилітації Інструкція Мережевий опитувальник Дозвіл Приклад учня (скріншот електронної дошки №1) Приклад учня (скріншот №2) Приклад учня (скріншот №3) Приклад учня (скріншот №4) Приклад учня (скріншот №5) Приклад учня (скріншот №6) Список використаних джерел |
Відомості про автора
Лукаш Руслана:
магістрант Національного університету “Чернігівський колегіум” імені Т.Г. Шевченка.
м. Чернігів
Дати проведення тренінгу
| 1.09.2018 - 29.11.2018 |
Місце проведення тренінгу
| м. Чернігів, НУ"ЧК" ім. Т.Г.Шевченка |
Портфоліо виконано гарно, все пояснено докладно, всі потрібнв матеріали є. Я зелений опонент тому маю вказати недоліки.
ОтветитьУдалитьСеред недолік можу виділити незначні елементи в оформленні блогу.